Novo semestre

Faz tempo que não passo por aqui, esse semestre não tive oportunidade de postar no blog até porque não precisamos usar e também porque não tive tempo pela correria do serviço e dos trabalhos do eixo comum e especifico, mais tentarei nessas férias fazer algumas postagens do que fiz nesse semestre, e no semestre que vem volto a usar o blog com certeza e estarei bem mais presente por aqui.

Exposição corpos

É uma exposição com diversas galerias que se dividem em sistemas:

Esquelético, muscular, nervoso, respiratório, digestório, circulatório, reprodutor, feto e corpo tratado.

E desses sistemas 2 me chamaram a maior atenção que foram:

Circulatório: procedimento: troca do coração por outro artificial que irá bombear o polímero com pigmento vermelho para todo sangue, quando o polímero enrijecer é colocado o corpo em substâncias que o causarão corrosão em todos os tecidos deixando intacto o sistema circulatório (informação retirada da placa da peça).

Corpo Tratado: Corpo fatiado: processo: banho de polímero no corpo, após esse banho o corpo é congelado, e só após o congelamento ele é fatiado e colocado entre placas de acrílico (informação retirada da placa da peça).

(retirado do youtube)

Esses corpos são de indigentes chineses (sem registro ou família localizada), na China os indigentes não são enterrados, esses corpos são doados para institutos de pesquisas ou universidades.

E o Processo feito nesse corpo se chama polimerização onde o corpo tem uma interrupção da decomposição, após isso o corpo é dessecado, e para retirar todo o liquido o corpo é mergulhado em acetona (substância acetona pura) os olhos dos corpos são substituídos por outros de vidro (pois o olhos é constituído de 70% de água então ele resseca por isso é substituído), após isso o corpo é levado a uma câmara a vácuo onde a acetona é evaporada, quando o corpo é retirado, é colocado na posição desejada e dado o banho de polímero( que é silicone/plástico), e esse processo dura no corpo aproximadamente 1 ano e meio e os órgãos separados de 15 dias a 1 mês.

O interessante dessa exposição é você ter contato com o corpo humano e ter a visão do corpo do ser humano explicitamente, e como o avanço da ciência permite ate mesmo conservar corpo humano e seus músculos, sistemas e etc, explicitamente.

Avaliação

Pintura de Hercules Florence, de índios Apiacas.

Podemos ver o corpo nessa obra como veio ao mundo e com características culturais pelas pinturas nos corpos dos índios, onde fica mais fácil também vê-lo na totalidade, e por ele também podemos trabalhar as dimensões das práticas corporais que consiste em luta, dança, jogo, e esporte, e dentro das práticas corporais também pode ser vista outras dimensões como: cultural, social, educacional, científica entre outras, e vou falar um pouco sobre a importância de cada uma dessas dimensões através do corpo.

Medina (1998), o corpo não pode continuar sendo visto, como faz a

lógica capitalista, como um simples objeto de produção

ou de consumo. Não pode também ser apenas uma máquina,

como entende o nosso modelo biomédico, cujo

mau funcionamento é visto exclusivamente como uma

avaria em um mecanismo específico que tem que ser

reparado por meios físicos ou químicos. O corpo humano

— verdadeiramente humano — deve ser entendido como

um sistema bioenergético-dialético-transcendental, Neste

sentido o corpo é o próprio homem e como tal não pode ser

somente um objeto, mais sim o sujeito, o produtor e o criador

da história.

Mesmo com muitos índios já inclusos na sociedade trabalhando, se vestindo igual a nós, vamos dizer se adaptando a cultura dominante, alguns que ainda vivem através da sua cultura, rituais, jogos, educação, esses ficam mais fácil de ver como produtores e criadores da própria história, pois eles não são dominados pelo sistema capitalista, eles platam sua própria comida, se vestem como se sentem a vontade, pintam o corpo, usam adereços que já fazem parte do seu corpo na totalidade, não trabalham para alguém que te explora para ter mais produção e mais lucro, tem suas próprias escola que ensinam as crianças de uma forma diferente, sem crescer já preocupada com aspectos economicos, eles tem uma possibilidade maior de lazer como cita Dumazedier (1976), ele define lazer da seguinte maneira: “o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”

Claro que mesmo na aldeia eles tem obrigações com o trabalho lá dentro, com a família e sociais também, porém tem um tempo maior para repousar, se divertir com jogos por exemplo e nos próprios rituais que eles fazem é uma forma de lazer para eles, ou suas cantigas e entrar em sintonia com a natureza sentido ela de uma forma que nós não conseguimos interagindo com ela, e os jogos por mais que seja uma forma de lazer em alguns momentos ele contribui muito para o desenvolvimento motor, social afetivo e cognitivo da população trazendo a todos uma facilidade maior de sociabilização como afima Rocha Ferreira (2007), onde podemos chegar até mesmo a questão da ciència “Os jogos indígenas existem entre os índios desde antes da chegada dos colonizadores, mas o tema é recente na comunidade científica, e apenas, após a metade do século XX que pesquisas começaram a ser realizadas sobre este assunto. Segundo Fassheber (2006), até o fim da década de 1960, a sociologia dos esportes era pobre em termos de estudos com análises do fenômeno do esporte na sociedade. O autor ainda diz que nos Estados Unidos e em países da Europa, os estudos relacionados a este tema possuem intensidade nas áreas das Ciências Sociais e da Educação Física, ao contrário do que acontece no Brasil.” , e nos mostra a importância que os índios tem na nossa sociedade e o que eles tem para agregar que pode mudar muitas coisas em nossa sociedade e em outros países até mesmo dentro das nossa escola e por isso que uma empresa chamanda Origem, Jogos & Objetos tem um projeto “Jogos indígenas” que está levando 40 jogos indígenas das aldeias para as escola de todo o país visando um conceito melhor na escola de cooperação e sociabilização. E com tudo que os índios fazem e já fizeram pelo nosso país e sociedade eles mereciam muito mais respeito e reconhecimento, poucos sabem a luta que eles travam para não perder a terra e o local sagrado que eles vivem e isso teria que vir do governo para dar um suporte para eles, pois tudo que pode afetar os índios eles tem que ter uma consulta prévia sobre o que vai acontecer que está de acordo com a Convenção 169 da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que garante este direito aos povos indígenas, quando estes forem afetados. Neste sentido, cabe ao poder público atender as comunidades indígenas no Brasil, expostas à violência por conta da negação de suas terras e interferência de grandes projetos. (Barbieri 2007).

Os jogos não estão presentes só nas brincadeiras dos índios mais também no próprio ritual que eles fazem, para pedir alimento, chuva, e outras coisas, porque as características lúdicas ficam bem presentes como tempo e espaço definido, sério, prazer, cooperação, diversão, regras durante aquele ritual, e não é só vinculado aos índios essa questão,a todos nós também a vida é um jogo por mais que algumas características podem se perder mais elas estão presentes no nosso dia-a-dia no trabalho, uma mesa de jogo um templo, como cita Huizinga (1995) “Todo jogo se processa e existe no interior de um campo previamente

delimitado, de maneira material ou imaginária, deliberada ou espontânea. Tal

como não há diferença formal entre o jogo e o culto, do mesmo modo o “lugar

sagrado” não pode ser formalmente distinguido do terreno do jogo. A arena, a

mesa de jogo, o círculo mágico, o templo, o palco, a tela, o campo de tênis, o

tribunal etc., têm todos a forma e a função de terrenos de jogo, isto é, lugares

proibidos, isolados, fechados, sagrados, em cujo interior se respeitam

determinadas regras. Todos eles são mundos temporários dentro do mundo

habitual, dedicados à prática de uma atividade especial.”

Tive a oportunidade de acompanhar uma dança (ritual do maculelê) que deixa claro que o corpo é um modo de expressão através do movimento e essa expressão pode ser vista em outros rituais, como da chuva para fertilidade do solo, na de alimento que todos estão juntos em busca de um ideal, porém podendo ter expressões diferentes através do corpo como cita Laban (1978) que o corpo é nosso instrumento de expressão. Por via do movimento,o corpo age como uma orquestra na qual cada seção está relacionada com

qualquer uma das outras e é uma parte do todo. As várias partes podem se

combinar para uma ação em concerto ou uma delas poderá executar

sozinho certo movimento como solista. E pode ser visto nos rituais e nos jogos indígenas bem claro a questão da cooperação que é um dos incentivos pro projeto que descrevi acima referente a “jogos indígenas” sendo levados as escolas para maior sociabilização e que todos possam ver a importância de trabalhar em grupo, Barreto (2000) “Jogos cooperativos são dinâmicas de grupo que têm por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, isto é, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas.”, e essa questão de levar a escola pode trazer uma mudança na ideia de educação física, pois como cita (Buhrle 1975) no texto de Valter Bracht “que a nova geração é educada em e para uma sociedade competitiva na qual o princípio de rendimento se impôs. O jovem desportista é confortado muito cedo com princípios de rendimento e dele é esperado não só suportar diferenças de rendimento como também respeita-lás”, e fica claro que sendo feito essa ação dos jogos poderia mudar essa situação de esporte na escola como uma visão de alto rendimento pro futuro e os alunos possam ver que podem trabalhar em cooperação além da competição e por ai escolher se querem seguir uma carreira no esporte, mais porque querem e sentem prazer nisso e não por obrigação pelo pais e professores, e que os alunos não fiquem acomodados, alienados sempre aceitando tudo passado e todas as regras sem questionar e um modelo diferente de aula e a mudança de pensamento dos alunos podendo se expressar e todos tendo a oportunidade de mudar o sistema por dentro e melhorar a educação, e esse é o papel do professor de educação física e deve ser de todos os professores mesmo sendo de outra disciplina, pois deve trabalhar e tratar cada aluno em sua totalidade, para mudar o modelo de ensino para um melhor que leve para sala de aula ou pátio um modelo de mais interação e participação dos alunos, e por ai ter a oportunidade de desenvolver as habilidades motoras, aspectos psicológicos, desenvolvimento social que melhora a qualidade de vida.

Mas não podemos falar que o esporte também não é uma forma de educação, porém tem que ser utilizado de forma inteligente, podemos adaptar aparelhos dentro da escola para passar alguma atividade de esporte como por exemplo a Ginástica Artística que você desenvolve nos alunos elementos que considerados fundamentais para o desenvolvimento motor do ser humano, tais como o rolar, o equilibrar-se, o saltar, o girar, entre muitos outros, “e através da relação entre a Ginástica Artística e o desenvolvimento motor, foi possível elencar uma série de aspectos pedagógicos que permeavam nossa prática docente, e que, ao serem utilizados nas aulas, facilitavam a aprendizagem dos elementos da ginástica.” (Numomura e Piccolo 2008), e continuando na educação os alunos devem ser vistos cada um no seu individual e por ai que o professor vai ver as dificuldades que o aluno tem e as suas facilidades, e através das suas facilidades começar a trabalhar em cima das dificuldades que é um caminho mais fácil para o aprendizado e que a prática do esporte além de trazer benefícios para aquela determidada modalidade também leva benefícios para as demais aulas e temas a ser apresentados para os alunos, Gardner (1999) “Um mesmo tema da aula pode ser analisado, experimentado, discutido, narrado, desenhado, explicado, isto é, é possível ensinar determinado conteúdo por meio de diferentes caminhos. Essa variação na maneira de ensinar deve acontecer porque são muitas as “portas de entrada” pelas quais os alunos recebem um conhecimento. Mas, é preciso também que se variem as possibilidades que o aluno tem de expressar o seu conhecimento, ou seja, devem-se oferecer diferentes tipos de manifestação daquele conhecimento para poder avaliá-lo.”, e trabalhar com o aluno em uma forma lúdica, possibilita a ele uma forma de auto-motivação que permite uma participação mais eficaz, trazendo um prazer maior aquela aula e a partir do prazer o aluno tem um interesse maior e fica mais envolvido com o sucesso no que ele está desenvolvendo.

(Souza, 2010).

Referências:

MEDINA, J, P, S. O Brasileiro e seu corpo, Papirus, ed.1998.

DUMAZEDIER, J. Lazer e cultura popular. São Paulo, Perspectiva,ed. 1976.

FASSHEBER, J. R. M, revista PENSAR A PRÁTICA 12/3: 1-12, ed.set./dez. 2009

HUIZINGA, J. Homo Ludens. 4 ed. São Paulo: Perspectiva, ed.1995.

LABAN, R. Domínio do movimento. São Paulo: Summus, ed.1978.

GARDNER, H. Inteligéncia: um conceito reformulado. Rio de janeiro, ed. Objetiva.2000

GARDNER, H. Estrutura da mente. Porto Alegre, Artmed, ed.1994

BARBIERI, S, R, J; Artigo 1, O princípio da igauldade e os direitos indígenas, 2007, Direito Constitucional.

NUNOMURA. M e PICCOLO. V. L. N, Compreendendo a Ginástica Artística, Phorte, Bela Vista, SP, 2008, 1ª reimpressão.

SOUZA, D, O, Estudante de Educação Física, Universidade Cidade de São Paulo, 2010.

Lazer no Skate

Ginástica

Fizemos algumas atividades práticas de ginástica, e nessas práticas ficou claro o que as autoras (Nunomura) e (Piccolo) passam através do livro "Compreendendo a Ginástica Artística" que pode se adaptar materiais alternativos quando você não tem acesso a o material oficial da prática que está sendo realizada e que pode ser usada como cooperação também entre os alunos, para que possa desenvolver, estratégia, confiança em quem está ali com você, força e etc... As práticas foram adaptadas em bancos e em colchões, nos bancos todos ficaram em pé de forma aleatória e depois tivemos que nos organizar por ordem alfabética em cima do banco porém não poderia colocar os pés no chão e sim entrar em contato com seu colega para ir trocando de lugar e depois foi feito em ordem de tamanho essa atividade visava a confiança no seu colega, também foi feito a atividade do joão bobo onde 1 pessoa ficava em pé e as outras deitadas em volta prendendo o pé de quem estava em pé para que ele se balança-se para um lado e para outro, e depois foi feito um pega pega diferente misturado com cada macaco no seu galho, algumas pessoas ficaram de árvores e as outras tinha que correr e ficar pendurado na árvore para não se pega pelo pegador, e em todas as atividades estavam presentes a todo momento durante a execução os aspectos lúdicos. E pode ser relacionado com a iniciação de Skate que fizemos que também foi feito com materiais alternativos, Vocês desenvolve habilidades motoras nessas brincadeiras e mostra como o corpo tem que ser usado em sua totalidade para que você alcance o objetivo daquela prática.

Iniciação Skate

Tivemos uma aula de iniciação de Skate, usamos materiais alternativos como um cilindro feito de tronco e a base do skate era uma madeira, que nos ajuda no equilibro e quando passamos para o skate até quem nunca tinha andado conseguia ficar em pé pela prática com os materiais alternativos, quando pegamos o skate, 1º ficamos sentados e o colega ia empurrando ate o outro lado e voltar e foi feito diversas vezes e de formas diferente, depois em pé e 2 colegas dando apoio um de cada lado, e depois com apenas 1 ajudando. Ficou caracterizado aspectos de cooperação para que o colega consegui-se fazer a atividade sem se machucar, e os aspectos lúdico como cita Huizinga nessa iniciação tinha tempo e espaço definido que era o tamanho do salão, diversão ficou claro durante todas as etapas , todos rindo e felizes com a atividade, como da mesma forma era sério para não deixar o colega cair do skate, estratégia quando estava pessoas paradas na nossa frente de 2 em 2 metro e tinha que fazer ziguezague tinha que ser traçado uma estratégia pela dupla para contornar os obstáculos, esse foram alguns aspectos lúdicos que ficaram evidentes nessa prática de iniciação, que nos mostra que temos diversas formas de trabalhar com nosso alunos não sendo apenas mais um professor no mercado que passa sempre as mesmas coisas e sim fazer a diferença.

O Diário dos Escritores da Liberdade

Escritores da liberdade, é um filme que emociona qualquer um que assistir e mostra a história de uma professora que está começando agora a dar aulas de inglês e já entra em uma escola super problemática, onde ela percebe que o importante ali não é a aula de inglês mais trabalhar os alunos para viver as próprias dificuldades que eles tem na suas vidas já que a cada dia que eles sobrevivem é uma luta. Usando seu conhecimento pedagógico e o próprio conhecimento da sua vida ela consegue ao pouco o respeito e o interesse dos alunos pelas suas aulas, porém uma grande luta que tem é até mesmo com a escola que nem a biblioteca deixa os alunos usarem com medo deles destruirem tudo, mais ela não desiste consegue até compra livros com seu trabalho e pra isso acabou trabalhando em 3 serviços e com a sua dedicação ao trabalho perdeu até o seu marido, mais ela continuo lutando por eles que era a felicidade dela. Deu um diário para cada um onde eles escreveram sua história de vida e em cima disso ela começou trabalhar os alunos e eles cada vez mais interessados e com respeito e quando ficaram sabendo que iriam perde ela, pois só poderia dar aula para eles aquele ano eles ficaram revoltados, e ela foi correr atrás pra permanecer com eles e no final isso foi possível, e ela mostrou que você estando dentro do sistema você pode muda-ló e é assim que deve ser feito, pois se você não souber o que seus alunos precisam se você não for além de professor, psicólogo e amigo dos seus alunos você não vai saber trabalhar com eles suas dificuldades e isso deve ser trabalhado através das suas próprias qualidades. E no final esses alunos realmente escreveram o livro de onde esse filme é baseado "O Diário dos Escritores da Liberdade". Podemos ver como um professor é importante na vida das crianças, e o que ensina e como ensina vai fazer muita diferença na vida de cada um por isso devemos trabalhar cada aluno individualmente nas suas dificuldade na totalidade de cada um.

Vem Dançar

Nesse filme que assistimos com Antonio Bandeiras "Vem dançar" Mostra a superação e uma forma diferente de ensinar e até mesmo colocar a disciplina na sala, os alunos estavam em detenção todos tinha mal comportamento, e com a música a dança mesmo que eles tinha preconceito com o tempo foram aprendendo a gostar e vendo que tem outras formas para viver e ajudou tanto na melhora na escola dos alunos como na interação entre eles, tem cenas de cooperação onde 2 alunos que só brigavam por uma aluna no final se juntaram e dançaram os 3 para tentar se dar bem na competição e as diferenças que tinha entre alguns alunos acabaram desaparecendo como o amor florescendo entre eles mesmo e o próprio amor pela prática. "Nós professores temos que nos adaptar ao modelo de estudo de cada aluno vendo as suas dificuldades e atuando em cima delas e não deixando de ver os pontos que eles tem facilidade, pois esse será o ponto de partida para mudança". Essa citação consta no livro Compreendendo a Ginástica Artística de Myrian Nunomura e Vilma Leni Nista-Piccolo.

Tivemos um contato com a dança nessa semana e alguns pontos que posso destacar é referente a criatividade que tivemos nas apresentações e a interação entre todos que mesmo sendo de classe diferente com o tempo fomos deixando isso de lado e participando das apresentações dos outros grupos claro que a todo ficaram meio tímidos , mais até mesmo pela questão da cultura que não era todos que tinha o mesmo conhecimento de músicas, porém quando tocou o forró ficou muito claro a questão da cultura, pois sem precisar chamar todos levantaram e foram saindo para dançar naturalmente e a dança terminou da mesma forma.

Café Filosófico

Vimos um vídeo do café filosófico " A Educação " com Viviane Mosé, Ela fala referente o sistema de educação do modo com está fragmentado e das grades curriculares que os alunos aprende diversas disciplinas separadamente e em 50 minutos e tudo que é ensinado na escola nem a metade usamos na nossa vida, e acaba sendo mais utilizado o que as crianças aprendem no intervalo, e coloca até mesmo a forma do militarismo na escola do aprendizado parado que agride o corpo da criança em vez de se movimentar e sair para museus, exposições, ou ate mesmo na padaria ao lado para saber como se faz o pão, tenho uma forma de aprendizado que será útil na sua vida e com isso se preocupar até mesmo com o mundo em que vive, as questões ambientais por exemplo que estão cada vez mais presente e que para ela acaba sendo um fator bom, pois abre os olhos da população do que estamos fazendo com nosso planeta, e com um modo diferente de ensino as crianças possam ver o mundo na totalidade, planeta, cidade, natureza, cidadãos e com isso se vejam na totalidade não a cada necessidade que passar tentar achar a solução de acordo com uma disciplina estudada, mais na totalidade do que aprendeu na sua vida, nas suas vivencias, suas perdas, suas vitórias e na escola que pode começar a mudar essa visão que todo temos. Mostra como deve ser mudado o sistema de aprendizagem do nosso país tem alguns professores e pessoas que tem esse pensamento e já estão lutando para essa mudança, mais é preciso da colaboração de todos para que nosso sistema de educação possa mostrar as crianças desde pequenos como enfrentar a vida, ter consciência da humanidade. Ela cita na entrevista as visões de Paulo Freire nesse aspecto da educação da mudança que deve ocorrer.

Tivemos umas experiências de atletismo essa semana entre eles salto em altura e salto em distância, e tivemos alguns exercícios de iniciação dessas práticas, no salto em altura começamos usando as linhas da quadra usando o pé do lado de fora da linha para das impulso e o pé do lado de dentro você passava por cima da linha em seguida o outro, depois foi usado uma corda e foi feito a mesma coisa, depois foi colocado um colchão e a corda esticada na frente com mais o menos 1 metro de altura e tivemos que ir correndo virar de lado e colocar em pratica o que fizemos na linha da quadra e com a corda, tivemos que ver qual pé nos dava maior impulso e depois ir correndo e passar por cima. No salto em distância foi mostrado as 3 formas de salto, tinha que vir correndo em linha reta apoiar o pé no cavalete que tinha e passar por cima da corda e cair nos colchões, no primeiro momento com uma perna dobrada e a outra apoiada no chão, no segundo momento com as 2 pernas flexionadas, e no terceiro pular abrir os braços como crucifixo e cair com as pernas flexionadas e fechando a mão na frente. Também tivemos uma gincana de arremesso usando materiais alternativos (bolhas de meia), onde foi separado em 2 grupos na quadra que tinha no meio um banco com diversos cones e cada equipe tinha que derrubar os cones para o lado do adversário, podendo também acertar os cones no chão empurrando para o lado do adversário, porém para arremessar não podia passar da linha amarela que fica perto da área da quadra, ficou claro a questão do flair play que as equipe tinha que ter de não passar e a cooperação entre os membros do time pois tinha que se revezar para pegar as bolas de meia que ficavam empaladas na quadra, teve também o lançamento das bolas de meia na cesta de basquete e dentro de arcos dentro do gol de futsal esse dois as equipes não podiam passar da linha amarela perto do meio da quadra, e acabou que virou um jogo de cooperação sem vencedores, pois não foi divulgado nenhuma equipe vencedora.

Dança

Esse filme "Vem dançar" que tivemos a oportunidade de assistir, mostra um pouco referente a dança, ainda falta discutir muito para ter um conceito definido, mais percebi por enquanto alguns aspectos, que a dança tem um fator de união, cooperação, socialização, humanização, podemos ver que os alunos não aceitam de forma alguma o estilo de dança que o professor propõe, porém com o passar do tempo que eles vão aprendendo vão se unindo cada vez mais, mostra o amor aparecendo entre eles e que praticas corporais pode ajudar você sair de um caminho que não é o correto e buscar algo melhor para sua vida, no final do filme ilustra bem a cooperação entre eles, tem 2 alunos que brigam para dançar o filme inteiro com uma menina porém no final eles se unem e os 3 dançam juntos para superar a outra dupla e mesmo sendo desclassificados por isso a outra dupla pede para os pontos serem contabilizados, pois eles conseguiram se superar e superar eles. fora que no final do filme não mostra quem ganhou a competição ou não e ninguém se importa, pois naquele momento o que importa mais pra eles é o prazer de estar ali, a felicidade, amor, trazendo aspectos lúdicos (Huizinga), e mostra que as praticas corporais pode mudar a forma de viver e ver a vida de todos.

O trabalho corpo, luta, jogo ficou claro por alguns grupos que já apresentaram que esses aspectos não não vistos apenas na pratica corporal, mais podem ser visto em tudo que ocorre em torno do nosso planeta, das nossas vidas, tentamos mostras esses aspectos através da comunidade indígena a luta que eles tem para continuar com a sua cultura e ter seu território, já que quando descobriram o Brasil eles já estavam aqui e com a mudança a urbanização eles estão perdendo seu espaço e poucas pessoas respeitam a história dessa etnia. A tekoá Pyaú está entre as menores aldeias Brasil que esperam pela demarcação de sua terra de 2,7 hectares, onde vivem mais de 80 famílias, e vendo o número de famílias está área não será suficiente para abrigar um número maior de familias e ai vemos a desigualdade, eles já vivem em um lugar muito feio perto de lixo e tudo mais na zona/oeste e, e estão perdendo a sua cultura e cada vez mais tendo que se adaptar a nossa cultura e deixando o maravilhoso jeito de viver junto com a natureza que eles sempre tiveram. No corpo podemos ver as suas características, cultura, a pintura que transmite a alegria a felicidade, pedaços de madeiras que usam no nariz, orelha fazem parte do seu corpo, eles não se preocupam com a visão do belo também que é a visão da maior parte da sociedade e nem com uma forma de se incluir na sociedade, eles vivem a vida deles da melhor forma possível, com seus costumes, suas características, podemos ver a totalidade não visão de corpo dessa etnia.

Até mesmo a ciência depois da metade do século XX estão estudando referente a questão dos jogos existirem na sociedade indígena mesmo antes da chegada dos colonizadores, o jogo é presente na vida e na comunidade indígena a muito tempo, não penas nos jogos de brincadeiras mais nos rituais de fertilidade, alimentos, chuvas, saúde, sucesso na guerra, entre outros, e nele tem características lúdicas eles ocorrem em períodos e locais determinados, as regras são dinamicamente estabelecidas, não há limite de idade e de pessoas para participar, não existem ganhadores e perdedores e nem requerem premiação, exceto prestígio, alegria, felicidade, criatividade, entre outras características e mostra a cooperação entre eles também fugindo da competição que sempre busca um ganhador, e os jogos de brincadeiras também não ficam de fora como, bolas de gude feitas de barro, peteca de palha de milho e penas, quebra-cabeça, jogos de estratégias e etc. E uma iniciativa da empresa Origem, vem o projeto "jogos indígenas" que buscam em torno de 40 brincadeiras indígenas para levar as escolas para que todos possam conhecer o universo lúdico dos índios e quem sabe começarem a valorizar essas comunidades.

Referencias: Rocha Ferreira , João Paulo S. Medina, Jocimar Daolio, www.arteedupacão.pro.br

Esse jogo é cooperativo onde todos juntos buscam o mesmo objetivo que é colocar a caneta dentro da garrafa, todos seguram em uma ponta do barbante e no meio de tudo tem uma caneta amarrada e uma garrafa no chão, o interessante é que podemos ir adaptando mais regras, começamos pedindo para fazerem normal todos de frente, porém foi rápido e fácil 2 vezes, na 3ª já colocamos outra dificuldade onde teria que colocar a caneta na garrafa mais todos de costa, foi mais difícil, e depois pedimos para ir rodando e tentando colocar a caneta como não estava sendo possível então pedimos para todos sentarem e continuaram tentado até que conseguiram, nesse jogo trabalhamos a estratégia em grupo, raciocínio e mostramos que com todos se ajudando fica bem mais fácil do que individualmente.

O Corpo

O corpo era visto por Descartes como parte, divisão de corpo e alma o famoso plano cartesiano que hoje por mais que tentamos mudar esse pensamento o próprio senso comum e nossa cultura nos faz pensar no plano cartesiano e mesmo com pesquisas e tentado entender o corpo na sua totalidade, acabamos caindo sempre na forma cartesiana de pensar, tentando fugir um pouco desse pensamento buscamos outros autores Paule Salomon, por exemplo, fala que respeitar a vida e o corpo é respeitar a vida em todos os sentidos, e que a evolução do ser humano poderia começar de onde ele vive a terra, porque o corpo faz parte dela nós tocamos no que está localizado no estado, País, Continente, no Mundo e esse corpo faz parte do mundo das mudanças . Agora Medina já fala sobre características do corpo-burguês, que por trás da busca de um corpo "bonito e saudável" está presente os interesses de um sistema adoecido, neurótico que busca a qualquer custo o lucro e esse lucro é para poucos a preço da alienação de todos, e mesmo com essas técnicas buscando esse corpo se pararmos para ver as pessoas andma ficando cada vez mais feias e doentias e isso pode ser visto observando a aparência, movimentos e expressões, nos bares, ruas, shopping, praias e outros lugares de mais fácil acesso as pessoas de classe mais econômica, e assim algumas pessoas passam sua vida toda brigando consigo mesmo tentando mudar seu corpo e sua vida ou conviver com excesso de gordura, celulite e por outro lado podemos ver as pessoas que lutam para ter um trabalho e ter um prato de comida um lugar para morar. O que achei interessante e me levou a ter um conceito do corpo é uma frase que o Medina cita "O corpo humano verdadeiramente humano deve ser entendido como um sistema bioenergético-dialético-transcendental, Neste sentido o corpo é o próprio homem e como tal não pode ser somente um objeto, mais sim o sujeito, o produtor e o criador da história". E como isso tiro como base que o corpo é a cultura, as características, as expressões, onde cada corpo tem seu diferencial , seu conhecimento e com esses aspectos podemos ver o corpo como totalidade onde falamos de características que envolve o corpo a mente o espírito fugindo do plano cartesiano. Não sei se estou certo mais o que entendi do assunto com os autores que pesquisei foi isso.

Jogos cooperativos, são jogos que procuram a aproximação das pessoas, que todos participem com o mesmo objetivo sem ter aquela competição por um vencedor e sim pela forma lúdica o prazer, diversão a felicidade, cada um coloca seu próprio ritmo na brincadeira e com isso ninguém é excluido todos participam da melhor maneira pra si mesmo, tivemos esperiências com algumas brincadeira entre ela centopéia de cabeça para baixo onde todos ficavam deitados um oposto ao outro e mostrando o trabalho em equipe tinha que passar por cima de um lado a outro da quadra uma pessoa sem deixa-lá cair, o voléi que a rede se movimentava durante a brincadeira e os times tinha que ir se mover acompanhando a rede e não visava a vitória e sim o prazer até por isso que todos participaram e durante a brincadeira as regras foram sendo modificadas, mãe da rua também foi aprensetada, e todas as brincadeiras nos mostram que é uma forma otima de educação, pois mostra que tem diversas formas de aprendizagem e com esse tipo de jogos você acaba fazendo todos participarem e não porque são obrigados mais porque querem estar ali e isso faz que a pessoa se inclua de uma maneira diferente na sociedade, fazendo com que a sociabilização esteja presente nas vidas das pessoas desde a infância e esse tipo de jogo e aprendizagem não tem idade determinada, pois nós divertimos e aprendemos muitos com as brincadeiras aprensentadas e propostas.

Nós que aqui estamos por vós esperamos

Prova integrada

As obras de helio Oiticica foram feitas como forma de chamar e prender a atenção das pessoas, e onde foi usada durante a ditadura militar como uma saída para que as pessoas tomassem consciência, através das sensações corpóreas de si corporalmente, depois de si como individuo e em seguida perceber o seu lugar na sociedade, as obras foram feitas buscando a interação das pessoas para que o espectador passa-se por experiências sensoriais referente ao tato, olfato, audução, e até o paladar, além da experiência visual.
E por essa intenção do espectador participar da obra ele fazia as obras brincando e dançando com as cores para buscar o interesse de todos e para ele o metaesquema não é uma pintura ou desenho e sim uma evolução da pintura, vejo que o trabalho de Hélio Oiticica busca a dimensão de mostrar as pessoas um outro modo de agir e buscar o seu desenvolvimento individual e dentro da sociedade e assim buscar uma evolução da própria sociedade, mostrando que as coisas podem ser tratadas de uma forma lúdica, no meu entendimento as obras dele foram usadas na época para que as pessoas pudessem formar suas próprias opiniões e vendo que pode relacionar a vida a uma brincadeira (por exemplo o jogo das cores), trazendo a vida de todos o divertimento, felicidade, ser espontâneo, ter criatividade e chega a mostrar na sua exposição até outras formar lúdicas que o Huizinga cita como regras de poder mexer em algumas obras outras não, temos o espaço definido, o prazer de estar ali e desenvolver o nosso raciocinio como por exemplo nas obras tridimensionais, e fica claro que incentiva também o usar as 3 dimensões do conteúdo o conceitual - o que fazer para se achar na sociedade, procedimental - como fazer isso, atitudinal - atitude de buscar ser você mesmo, foi um exemplo que pode nos levar pro lado de que com isso as pessoas poderia evoluir e busca levar isso para outras áreas.
As obras tridimensionais, as cores usadas a sensação de que as figuras estavam coladas uma nas outras, ela trás o desenvolvimento de observar e de raciocinar e o desenvolvimento da pessoa em si como o professor Sylvio Rezende trás em seu artigo sobre o xaderz, o poder do xadrez em lear a pessoa a ter um raciocinio mais rápido, desenvolvido e ter uma visão mais mpla, e essa visão não fica só no jogo ou na arte, mais é levada pro dia-a-dia da pessoa, e ajuda a um relacionamento melhor na sociedade.
A questão também fugindo um pouco das obras é a questão que você tem que subir e depois descer dois andares, podemos relacionar a Descartes como a questão da ordem que pela relação que ele trabalhava teria que ter uma ordem fixa, na questão do controle algo estático, e lá você pode vivenciar a questão que alguns autores falam como por exemplo Newton, que a ordem vem da desordem, a forma que foi feita foi para você sair de um ponto e ir para outro contrário, mais no final você chegaria a uma ordem correta e que faz você entender a obra. Ele mostra também um local que é dividido por cortinas que tras um piano, lugar para desenhar e para brincar, com galhos e outras coisas que tinha lá, uma forma lúdica de diversão para todos e que por mais que estejam em lugares separados tem a interação com os outros, que pode nos mostrar a questão da interação no jogo que vimos com o autor Fernando J. González e essa interação ocorre além de no ambiente, mais as próprias pessoas que estão vendo a exposição.

Boa prova, teve relações e fundamentos

O boxe que no inicio era disputado com regras diferentes, por exemplo, onde não usava luvas era com as mão livres e os oponentes evitavam o máximo de deferir golpes, pois machucava a própria mão então sempre esperavam o momento certo para dar um golpe único e derrubar seu adversário, na foto acima mostra uma luta onde já usava luvas mediante as novas regras do boxe porém, nostra uma situação que não deveria acontecer Tayson mordendo e tirando um pedaço da orelha de seu oponetente, podemos falar que ele entrar no conceito do atitudinal de uma forma errada, pois teve uma atitude negativa naquele momento, no procedimental ele não seguiu os procedimentos de como lutar, e no conceitual onde mostra como fazer, com certeza foi errada pois o esporte não mostraria que é desse forma que se deve agir mediante a um esporte ou na própria vida . E uma parte do atitudinal mostrando o lado positivo podemos falar da atitude de Holyfield que recentemente em uma entrevista deu o perdão ao Tyson pelo que fez.
Com tudo que foi mostrado referente a lutas não só o boxe, nos mostra que esse esporte não busca apenas o dinheiro ou a agressividade, mais eles ajuda as pessoas em muitas coisas, por exemplo, a história do Carlinhos que queria aprender a lutar boxe porém não tinha o apoio dos pais e mesmo assim ele foi a luta e hoje está treinando na academia que tem debaixo da ponte e isso mostra que uma pratica corporal também tras grande ajuda a sociedade, ele mesmo falou que poderia estar roubando com os amigos que a maioria hoje estão presos, mais ele não preferiu ir através do boxe, do esporte e procurar seu lugar na sociedade, tem outro ponto interessante de uma pessoa que era ex lutador e acabou sendo preso por roubo de carro, mais dentro da cadeia ele levou o esporte e com isso quando saiu conseguiu um emprego em uma academia de boxe e continua também dando suas aulas na cadeia e o mais interessante que ele está fazendo é o trabalho de inclusão das pessoas que estão presas novamente na sociedade através do boxe, quando a pessoa sai de lá já está com um emprego esperando por ele e lutas agendadas para dar sequencia a sua carreira a sua vida, e com isso ser melhor aceito na socidade, o boxe por mais que possa ser violento ele ajuda em muitos aspectos e mostra que por mais que esteja envolvido dinheiro eles lutam por prazer, eles saem machucados mais felizes por estarem trabalhando fazendo o que gosta e ai que nos vemos as caractéristicas lúdicas no esporte. O marketing está presente até mesmo porque para você ser um profissional o que te diferencia do amador é ter um patrocinio, porém isso não quer dizer que mesmo perdendo algumas caractéristicas lúdicas o esporte não trás a felicidade e o prazer de ser praticado, o esporte pode e deve ser um dos grandes caminhos para inclusão das pessoas na sociedade só precisa ser olhado não só como algo para conseguir dinheiro e sim buscar nele o seu trabalho o seu suor alegria em viver e ser feliz.

Auto Retrato

Bom me chamo Deniz Oliveira de souza me considero uma pessoa extrovertida, porém serio quando necessário, responsável, chato as vezes, muito feliz, comprometido com meu trabalho e com meus estudos, trabalho desde os meus 13 anos, começei entregando panfleto na rua e sempre feliz mesmo com chuva ou sol por estar ganhando meu dinheiro, e meu esforço foi visto e fui chamando para trabalhar na venda e conserto de relogios e depois consegui entrar no santa marcelina como aprendiz, depois disso mudei para telemarketing onde estou até hoje porém já conquistei um espaço melhor dentro da empresa com meu esforço,porém espero logo conseguir algo na minha area, estou fazendo o curso de Educação Física porque desde criança é o meu sonho, muitos tentaram me desanimar falando que é uma area que você não recebe muito bem e sempre respondi a todos que o importante é você fazer algo que te faça bem o dinheiro é importante mais não te dá a felicidade, o que adianta ganhar super bem em um emprego que eu não me sinta a vontade, e quero ter a oportunidade de mudar algumas coisas na area com minha força de vontade e minha garra tenho certeza que vou me sair bem, meu sonho hoje é concluir meus estudos, entrar numa escola para tentar ao poucos implantar o modo de estudo que estou aprendendo trazendo um melhor conhecimento para as pessoas desde pequenas, ter a minha casa e estar casado já que minha namorada e eu estamos na luta para chegar a esse nosso sonho, mesmo que venha só depois da faculdade é mais um dos meus objetivos, já que ela que me fez recuperar a vontade de estudar e ir atras dos meus objetivos, e ter a oportunidade de ajudar os meus pais a terem uma vida mais tranquila já que fizeram tanto por mim, e continuam fazendo até hoje e são os responsáveis por estar na faculdade hoje, pois mesmo com o desconto da associação e com meu salário não poderia pagar a faculdade. Hoje posso me consideram uma pessoa muito feliz tenho uma familia incluindo a namorada que me amam, ganhei recentemente 1 sobrinho e 1 afilhado que são as coisas mais lindas e tenho saúde e vontade de viver, tudo que preciso para minha felicidade eu tenho e por mais que acabe sendo meio puxado acordar 4:30 da manha para trabalhar e chegar da faculdade depois da 00:00 , sei que a recompensa vai vir e não vou desistir até conseguir.

Na visita ao Itaú Cultural para ver as obras de helio Oiticica, ele conseguiu me confundir bastante com as obras dele, logo no começo nos quadros dele, temos a impressão que as figuras estão coladas só chegando bem perto que você consegue decifrar a pintura e ver que é uma ilusão de ótica, as outras obras dele mostra os quadros nas paredes e depois ele transferindo para fora das obras as imagem com as esculturas no meio do salão, gostei também de uma caixa que você entrava e depois fechava a porta e tinha que achar outra saída e por mais que movesse as outras taboas não tinha nenhuma saída, nos outros andares também tinha como você interagir com as coisas como cheirar um tubo que saia aroma de café, interagir com a areia, teve um momento que tinha que passar pelo meio de um monte de fita e não dava pra ver o fim da sala e quando chega ao final tem uma televisão chuviscando. E serviu como base para fazermos relações sobre os temas apresentados em sala para fazer a prova.

Fair Play e jogos Cooperativos

O fair play significa "jogo limpo" e conforme cita Gunter Gebauer com o passar do tempo e a evolução técnica, tática pela qual passa as modalidades esportivas pode trazer a perda do entendimento dos atletas referente a competição, e o fair play busca a compreensão, honestidade, lealdade, porém em muitos casos como nos esportes de auto rendimento os atletas acabam fingindo algum tipo de contusão para parar um jogo de futebol por exemplo e até por isso que em alguns momentos não vemos muito o fair play no jogo de futebol, uma situação interessante que ocorreu referente a fair play foi em um jogo que o jogador foi devolver a bola para o time adversário e acabou errando o chute e fazendo o gol e quando o jogo foi recomeçar os jogadores desse time ficaram parados e deixaram o goleiro do outro time sair jogando e ir direto para o gol e fazer o gol de empate para a partida ficar empatada novamente e o jogo não ter uma injustiça, isso mostra o grande fair play dessa equipe pois o outro time ajudou colocando a bola pra fora por causa de um jogador machucado e quase saiu prejudicado por um erro, mais como discutimos o fair play tem que partir de cada um e vem da cultura de cada um também, pois não é uma regra, fora que vemos muitos casos de jogadores enrolando fingindo estar machucado e outros que não colocam a bola pra fora em um lance duro, mais isso é normal porque eles tem contratos a cumprir, metas a bater e se não jogar em auto nivel e não conquistar as vitórias podem ser penalizados, indo pro banco de reservas e até mesmo sendo multado dependendo da situação, então a questão do fair play tem vários pontos de vista, mais poderia ser mais usado por todos.

Jogos Cooperativos

Referente ao jogos cooperativos podemos falar que são jogos que facilitam a aceitação e a aproximação da equipe que é um ponto essencial para o objetivo final, e esse objetivo pode até ser um prêmio só que coletivo, mais o que importa realmente é a alegria dos jogos, os jogos cooperativos ensina que se deve olha para o outro que joga como um parceiro e não um adversário, e aprender a se colocar no lugar do outro, pois o jogo visa os interesses coletivos, um jogo que eleva a auto-estima, a agressão fisica não existe, e visão a inclusão das pessoas que no esporte por exemplo são excluidas porque são consideradas inferiores as outras em abilidades, agora nos jogos cooperativos todos são considerados iguais porque cada um adapta o seu ritmo ao jogo e um depende do outro. Um exemplo que li foi uma forma de colocar a cooperação para uma crianças que estavam pescando e o objetivo foi fazer com que elas pudessem pegar o maior numero de tempo , e no começo elas estavam cada uma no seu canto com a sua vara pescando, depois de um tempo perceberam que poderiam ser mais rápidos, então enquanto um pescava o outro colocava o anzol a isca e pegava os peixes pescados, mais no final perceberam que se todos juntos fossem pegar a rede e pescar como um arrastão eles pegariam o maior numero de peixes em menos tempo e com isso aprenderam que a cooperação é uma ajuda muito grande, tirei a base de 2 autores: Barreto, Orlick.

O quadro acima de Pieter Brueghel nos mostra diversas brincadeiras antigas, falam que no taltal tem + ou - 84 brincandeiras, não conseguimos decifrar todas elas, mais o interessante é mostrar como as brincadeiras mudam até o jeito de brincar, mais principalmente os nomes a cada lugar chama de um jeito dependendo da cultura, algumas brincadeiras que conseguimos achar no quadro foram, pega-pega, pião, bolinha de gude, trenzinho, mãe da rua, Mula, cabra cega, plantando bananeira, cavalinho, balança caixão e outras, porém não chegamos nem perto de descobrir todas e em cima disso pesquisamos um texo da Eliana Ap. Bacocina e atravês do texto tiramos algo que nos interessava para fazer uma nova pesquisa, e escolhi referente a uma expressão " Adultos de tamanho reduzinho" que me chamou a atenção, e descobri que essaexpressão era usada, pois as crianças naquela época não eram consideradas crianças a infância não era reconhecida, e por isso elas tinham uma expressão triste como menciona no texto.

No filme Filhos do Paraíso, podemos observar algumas coisas interessantes, como por exemplo como naquela época na escola era usado formas de militarismo como por exemplo as crianças em fila indiana todos os dias para canta o hino e para conferir se estava com a unha limpa e tudo por ai vai, e um aspecto interessante também é a questão do lúdico que aparece quando eles estão com apenas um par de tênis porque o Ali perdeu o sapato da irmã, 1 vai pra escola depois volta correndo e entrega o tênis para o outro e sempre o Ali acaba chegando atrasado na escola, e essa situação da troca de tênis nos mostra um jogo implicito, pois mostra regras, divertimento em alguns momentos, seriedade, cooperação, alguns dos fatores lúdicos presente, e mostra o esforço do Ali na corrida para chegar em 3º e ganhar o par de tênis para a irmã que foi o que ele prometeu a ela, no final ele acaba não chegando em 3º lugar mais mesmo assim consegue o par de tênis para a irmã.

Entre os muros da escola

No filme podemos verificar alguns pontos do ensino naquela escola na França que pode ser relacionado o modo de ensino com o militarismo e relacionado ao mesmo modo militarista usado no file filhos do paraiso. No inicio quando o professor entra na sala a turma não mostra nenhum tipo de respeito com ele, e por ter na sala alunos de diversas origens, alguns interessados e outros nem um pouco afim de assitir aula o modo do professor desenvolver seu trabalho tem que ser diferente tendo que fugir so famoso sistema de ensino que a maioria dos professores adotam, e nisso mostra como pode ajudar o aprendizado dos alunos de uma forma diferente ele usa a propria falta de interesse dos alunos para promover debates em sala onde os mesmo com o tempo acabam se interessando e tendo uma interação melhor nas aulas. Em um momento do filme mostra a questão de um professor que não muda seu formato de aula de acordo com sua classe e acaba se revoltando e não querendo mais dar aula em função da falta de respeito e interesse dos alunos, porém o professor Marin de Francês continua com metodos diferentes fazer com que os alunos participassem mais das aulas e pede para os alunos fazerem um auto-retrato de si, para os alunos falarem suas qualidades um pouco mais da sua vida, do que gostam de fazer, para tentar com isso um desenvolvimento melhos deles, um os alunos não fez o auto-retrato porém em uma forma inteligente o professor começa um conversa com ele colocando algumas perguntas que fizeram ele pouco a pouco falar de si mesmo dentro da aula, logo depois eles apresentaram alguns pontos e argumentos que tem sobre futebol por exemplo se interagindo dentro da aula, até criou uma briga entre dois aulos mais que foi resolvida facilmente, porém teve uma reunião de conselho para os professores conversarem sobre as notas, o comportamento e o desenvolvimento dos alunos e nesse conselho tinha 2 alunas que acabaram abrindo para sala o que foi passado na reunião e e entre as informações passadas falaram para um aluno que o professor falou que ele não tinha capacidade, e nisso ouve a revolta do aluno, e o professor acabou se referindo as alunas como vagabundas, que causou a revolta da sala e nisso o aluno tentou sair da sala e quando tentaram segurar o mesmo ele acabou acertando a bolsa no rosto de uma aluna, e acabou indo para o conselho onde mesmo o professor tentanto ajuda-lo para que não fosse expulso foi o que aconteceu, e no final do filme mostra o termino do ano letivo e mostra a diferença de comportamento dos alunos e a evolução deles com o comprometimento, e mostrando que se os professores adaptarem suas aulas conforme os alunos em vez de sempre seguir o sistema podem ter uma aula melhor e com mais resultados o unico ponto falho dele no sistema foi como se dirigiu as duas alunas, e podemos ate relacionar o que nos foi passado em outro momento na faculdade que é usar na vida o que aprendemos na escola.

Jogos Olimpicos são eventos desportivos que ocorrem de 4 em 4 anos é tradicionalmente constuma-se afirmar que foram iniciados na Grécia Antiga no ano de 776 a.C, como uma celebração a deuses. porém com o passar dos tempo os jogos entraram em decadência por alguns motivos primordiais: temperamento do povo romano que não consideravam os jogos olimpicos como cultura e que davam maior importância ao jogos nas arenas dos gladiadores, até que o imperador cristã Teodósio I em 393 d.C interrompeu o jogos olimpicos, ele foi responsável pela matança de matança de 10 mil escravos gregos, pediu perdã a Ambrósio bispo de milão e em troca do perdão se converteria para o catolicismo, e o bispo concedeu o perdão mais exigindo que as festas e cerimônias pagãs incluindo os jogos olimpicos.

E o retorno dos jogos ocorreram em 1986 como uma forma de celebrar a paz entre as nações e o responsável pelo retorno foi o Barão Pierra de Coubertin, teve até aulguns problemas inicialmente em obter apoio financeiro por parte do governo grego, mais com o empenho do COI foi possivel obter o apoio da Familía Real da Grécia, principalmente do Príncipe Constantino para que os primeiros jogos olimpicos da era moderna fosse iniciado em abril de 1896 a cada 4 anos e mesmo contra a vontade do barão de Coubertin de ter mulheres nos jogos olimpicos depois de muitas lutas e movimentos feministas as mulheres ganharam espaço e participaram em 1900 em paris das olimpiadas com seis tenistas e cinco golfistas.

E dentro dos jogos olimpicos da era moderna foram criados o jogos de inverno pelas modalidades terem perdido espaço pelo jogos olimpicos serem disputados na época de calor para o melhor rendimento dos atletas, porém em 1947 o COI criou no hemisfério norte os jogos olimpicos de inverno que eram disputados nos mesmos anos das olimpiadas de verão mais que a partir de 1994 começou a ser disputado de 4 em 4 anos mais intercalando de 2 em 2 anos com as olimpiadas de verão.

E em 1952 foram criadas as paraolímpiadas dedicadas para os atletas portadores de necessidades físicas, motoras e individuais e fora reconhecidas pelo COI no ano de 1987.

Itens estudados pelos sites:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Jogos_Ol%C3%ADmpicos

http://culturaindependente.webnode.com/news/jogos-olimpicos-da-era-moderna/

http://www.quadrodemedalhas.com/olimpiadas/historia-dos-jogos-olimpicos.htm

Nossa aula de video game nos ensinou que o jogo eletrônico pode ajudar muito no desenvolvimento e ajudar no ensino,e nos mostras como são lúdicos e que envolvem as 3 dimensões que estamos estudando a procedimental, Conceitual, atitudinal, vou dar alguns exemplos dos jogos que estudamos:

Curling:

desenvolve a estratégia

desenvolvimento mental e da paciência

coordernação motora

controle de força

Patinação de velocidade:

eles precisão do equlibrio na patinação e por isso colocam a mão para trás nas curvas

eles tem que intercalar a cada volta quem fica por dentro em uma volta fica por fora na outra para não dar uma vantagem a mais para nenhum dos competidores.

Tênis:

tem de reação

Estratégia

tempo e espaço definido

regras

coordenação motora

se a bola tocar no chão 2 vezes é ponto do adversário

e se a bola toca na linha é considerado dentro

e a quadra aumenta o tamanho quando o jogo é de duplas

e podemos classificar os jogos como por exemplo:

Curling: Esporte coletivo sem interação com adversário

Patinação de Velocidade: Esporte individual sem interação com o adversário

Tênis: Esporte Individual ou Coletivo: sem interação com o adversário

E um fato interessante é que 2 desses esportes citados o curling e a patinação de velocidade fazem parte dos jogos de inverno e como as olimpiadas de verão são disputados de junho a setembro que é uma época quente que permite os atletas treinarem e competirem em um melhor rendimento os jogos de inverno ficaram sem espaço, porém o COI (comitê Olimpico Internacional) em 1947 criaram os jogos olimpicos de inverno disputados no hemisfério norte e como eles eram disputados de 4 em 4 anos como os jogos de verão eles em 1994 começaram a se alternar com os jogos de verão sem realizados de 4 em 4 anos mais intercalados com 2 anos de diferença dos jogos de inverno

Conclusão do grupo sobre o que é ciência seguindo conceitos de Ander-Egg.

O homem é incentivado a buscar a ciência através de fatos, fenômenos, aparências sensiveos dos objetos, captadas pela percepção sensorial e analisadas de forma superficial, subjetiva e critica pelo senso comum. O homemque ir além dessa forma e descobrir os principais explicativos que servem de base para a compreensão da organização, classificação e ordenação da natureza e que vive.
Através desse perincipios, a ciência é percebido não de uma forma desordenada, esfacelada, fragmentad, como ocorre na visão do senso comum, mais a ciência é um critério orientador, de um principio explicativo que esclarece e trás a compreensão do tipo de reação que se estabelece entre os fatos, coisas e fenômeno, unificando a visão de mundo.

Tivemos também nessa semana aula prática de natação e iniciação, trabalhamos com brincadeiras dentro da água que mostrou jogos de competitivos e de cooperação, porém sem nenhum vencedor, como o jogo do copo que nosso outro professor nos contou em aula.
Falamos também de esportes e a influência da midia, marketing, cultura e da sociedade, por exemplo a televisão que tem uma grande influência no futebol, pois é um esporte que tras muito retorno pela cultura brasileira que é o futebol, e nisso a televisão tem influência aré no horario dos jogos pelo investimento que também faz para o futebol e ter o retorno esperado.

O que é Ciência?

Frase de William C. Dampier do livro História da Ciência: Ciência siginifica aprender, saber e deveria abranger a totalidade do conhecimento, daquilo que é objeto do aprendizado, e a ciência pode levar a 2 caminhos diferente, um deles é uma gradual invenção de instrumentos e implementos que permitem ao homem ganhar a vida de forma mais fácil e segura, e a outra é o caminho que leva para explicar o maravilhoso universo que nos envolve. E com isso vamos buscar mais a fundo e produzir um seminário em cima disso.

Semana muito interessante

Tivemos apresentação de um trabalho que me chamou muita atenção essa semana que foi o tema do meu grupo de natação para Bebês, Com a leitura de alguns livros entre eles o da Ana Maria Ramaldes apredemos que o trabalho para o bebê gosta da água e se adaptar já começa no 1º banho por isso que é muito importante os pais passarem alegria e brincar com o filho nesse momento, e que para adaptação em aula do bebê também é muito importante a presença dos pais para passar segurança, e o professor tentar não usar termos como brincar de tubarão e sim falar em brincadeira de barquinhos por exemplo, E a natação se torna importante e é procurada por muitos pais pelo medo do filho de afogar em uma pesquisa mostra que nas crianças de 1 a 5 anos o maior indice de morte é por motivo de afogamento, e por isso se torna algo tão importante, fora que ajuda no desenvolvimento social e previne contra problemas futuros de Desvio nas costas, Defeito dos pés, Problema de circulação, bronquite. Tivemos também discussões em sala sobre que os esportes na escola acabam levando as crianças a um acomodamento devido a criança não ter espaço pra questionar e sempre obedecendo as regras sem ao menos saber o porque daquela regras e que para mudar isso temos que nos professores de educação fisica desenvolver outro tipo de aula não apenas dar futebol ou vôlei e sim desenvolver os alunos para que eles não se acomodem e participem das aulas e que desde cedo já aprendam no que a educação fisica pode ajuda-lo e pra que serve. Tivemos noções de classificação de jogos como diversos autores apresentam como por exeplo o gonzales que classifica os jogos como individual e coletivo e com interação com o adversário ou sem interação com adversário e conhecemos alguns jogos novos também como coferbol, fora que continuamos da luta pra descobri o que é educação fisica agora estamos procurando o que é ciência e que relação ela tem com educação fisica, mais resumindo nessa semana tivemos um desenvolvimento muito melhor e todos já estão com ritmo e mais soltos para apresentação de trabalhos e discussões sobre os assuntos abordados.

Mais Uma semana de estudo :D

Mais uma semana de muitos trabalhos, e cada dia que passa estamos chegando mais perto de pontos de vista do que é educação física, cada um buscou informação de uma época e com isso todos vamos criando mais conceitos e tendo interesse em ler outros livros e buscar respostas, também apresentamos o trabalho de situações lúdicas em jogos explicitos e implicitos e tivemos vários videos legais que mostraram muitas situações lúdica, e meu grupo apresentou 2 videos o primeiro era crianças brincando numa praça e mostrando o divertimento a criação onde não tinha os gols e usaram um banco da praça e o chinelo do outro lado para formar o outro gol, e uma menina em cima de uma vassoura mostrando o jogo simbolico da imaginação que pra muitos aquilo era apenas uma vassoura mais pra ela era um cavalo que lhe trouxe muita diversão e dentro desse videos e outros apareceram muitos mais coisas lúdicas, exemplos: tempo e espaço definito, estratégia, o famoso estraga prazer, criatividade, felicidade, imaginação, regras e mais algumas.
Tivemos aula de xadrez onde minha participação foi mais auxiliando as pessoas que ainda não sabiam jogar mais que ajuda em muitos fatores como desenvolvimento social, metal, paciência , estrátegia tanto dos jogadores , como também de quem assiste e estuda o jogo.
Não deu pra aprensentar o trabalho de classificação de esportes essa semana apenas na próxima, porém já tivemos uma boa ideia de pontos de vista de classificação de alguns autores como Gonzalez, Rieira, Hudson e montamos uma tabela de classificação que é muito interessante separado por coletivo, individual, com interação do adversário e sem interação do adversário.

Semana do dia 22/02 a 26/02

Essa semana eu e meu grupo tivemos que apresentar alguns trabalhos que começaram abrir a nossa mente sobre alguns assuntos, um deles é o que é a educação física, porém todos os trabalhos apresentados tiveram bons pontos, mas, nenhum chegou na resposta. Também assistimos o restante do filme 'Filhos do Paraíso' que mostrou alguns 'jogos' Lúdicos que tem na vida e no dia a dia das pessoas e como o militarismo também era usada nas escolas naquela época.

Alguns pontos da história do xadrez, as controvérsias de onde ele surgiu, por exemplo, Egito, Pérsia.

E como ele é importante na vida das pessoas e no seu desenvolvimento.

O que aprendi essa semana

Essa semana começamos a desvendar o grande mistério que é " o que é educação fisica". E começamos a ler o livro Homoludens do Huizinga que nos passa no 1° cápitulo referente ao jogar e que ele é um fato mais antigo que a própria cultura, que é praticado até pelos animais, crianças e por adultos. Aprendemos também sobre o significado de lúdico e a diferença entre jogos e esportes, tivemos oportunidade de ter aula prática de brincadeiras de rua, entender sobre jogos olimpicos e o que uma modalidade precisa pra ser olimpica, ter uma noção do que faz as confederações. Observamos sobre uma obra de 1560 do Pieter Brueguel " Jogos Infantis " que tem 84 brincadeiras, e lemos um artigo "Uma viagem da história ás histórias de vida", a partir dessa obra, e me chamou atenção um termo "Homens de tamanho reduzido", fiz uma pesquisa sobre isso e achei sobre a "descoberta da infância", onde descobri que a infãncia surgiu por volta do século XIII segundo Ariès e que na idade média as pessoas não sabiam data de nascimento, as fases da infãncia e adolescência.