Tivemos uma aula de iniciação de Skate, usamos materiais alternativos como um cilindro feito de tronco e a base do skate era uma madeira, que nos ajuda no equilibro e quando passamos para o skate até quem nunca tinha andado conseguia ficar em pé pela prática com os materiais alternativos, quando pegamos o skate, 1º ficamos sentados e o colega ia empurrando ate o outro lado e voltar e foi feito diversas vezes e de formas diferente, depois em pé e 2 colegas dando apoio um de cada lado, e depois com apenas 1 ajudando. Ficou caracterizado aspectos de cooperação para que o colega consegui-se fazer a atividade sem se machucar, e os aspectos lúdico como cita Huizinga nessa iniciação tinha tempo e espaço definido que era o tamanho do salão, diversão ficou claro durante todas as etapas , todos rindo e felizes com a atividade, como da mesma forma era sério para não deixar o colega cair do skate, estratégia quando estava pessoas paradas na nossa frente de 2 em 2 metro e tinha que fazer ziguezague tinha que ser traçado uma estratégia pela dupla para contornar os obstáculos, esse foram alguns aspectos lúdicos que ficaram evidentes nessa prática de iniciação, que nos mostra que temos diversas formas de trabalhar com nosso alunos não sendo apenas mais um professor no mercado que passa sempre as mesmas coisas e sim fazer a diferença.
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